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C. Gutierrez Braojos, A. Martín Romera, H. Salmerón-Pérez, A.V. Casasempere-Satorres and A. Fernandez Cano,  "Análisis temático de la investigación educativa soportada por Grounded Theory",  Bordón, vol.69 , 83-102, 2017
C.P. Barría-Lobos, S. Rodríguez Fernández and P. Salmeron-Vilchez,  "Autorregulación del aprendizaje en centros educativos de Granada donde se utilizan las Tecnologias de la Información y la Comunicación",  ReiDoCrea, vol.6 , 140-155, 2017
B. Pedrosa Vico "DETECCIÓN PRECOZ DEL CIBERACOSO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA",  Temas de Educación, vol.22 , 317-333, 2017
F. Pulido Acosta "Diferencias por Cultura en una validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligencia Emocional en una muestra de alumnos de Primaria",  INFAD: International Journal of Developmental and Educational Psychology , -, 2017
F. Pulido Acosta and F. Herrera Clavero,  "Diferencias por Género en una validación del FSSC-II, para la evaluación del miedo, en una muestra de estudiantes de Primaria y Secundaria",  Análisis y Modificación de Conducta, vol.43 , 55-72, 2017
N. Salgado Orellana "Enfoques de aprendizaje de los estudiantes del Ma¿ster en Intervencio¿n Psicopedago¿gica de la Universidad de Granada", vol.31 , 85-99, 2017
F. Pulido Acosta and F. Herrera Clavero,  "Habilidades emocionales a lo largo del desarrollo educativo",  Etic@net: Revista Científica Electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, vol.17 , -, 2017
B. Pedrosa Vico and E. Cobo,  "Inclusión del alumno con discapacidad auditiva en el aula de educación especial", vol.2 , 112-121, 2017

Última actualización del SICA: 30/04/2025

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